2016-03-152016-03-152010-07-16http://hdl.handle.net/20.500.12688/1041Ο σχολικός εκφοβισμός - bullying είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου και αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών. Αν και το φαινόμενο αυτό υπήρχε πάντα, το ενδιαφέρον των ερευνών ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια το καθιστούν ένα από τα σημαντικότερα και πιο πολυσυζητημένα κοινωνικά φαινόμενα. Η παρούσα εργασία απαρτίζεται από δύο κυρίως μέρη: το θεωρητικό και το ερευνητικό. Το θεωρητικό μέρος της εργασίας μας αποτελείται από έξι κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζει τους ορισμούς που έχουν διατυπωθεί για το σχολικό εκφοβισμό και την περιγραφή του φαινομένου αυτού, ενώ το δεύτερο τα είδη του σχολικού εκφοβισμού. Το τρίτο κεφάλαιο χαρτογραφεί το προφίλ των παιδιών ως θύματα και θύτες του σχολικού εκφοβισμού, ενώ στο τέταρτο κεφάλαιο αναφέρονται οι γενεσιουργοί παράγοντες του φαινομένου του bullying. Στο πέμπτο κεφάλαιο της εργασίας επιχειρείται να αναλυθούν οι επιπτώσεις που δημιουργεί το φαινόμενο, οι οποίες μπορεί να σχετίζονται με το το οικογενειακό και εκπαιδευτικό του περιβάλλον, τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας αλλά και την ευρύτερη κοινωνία. Τέλος, στο έκτο κεφάλαιο περιγράφεται το σχολείο ως χώρος εκδήλωσης του συγκεκριμένου φαινομένου. Στη συνέχεια ακολουθεί το ερευνητικό μέρος. Η έρευνα μας διεξήχθη σε Δημοτικά Σχολεία του Δήμου Ηρακλείου με στόχο τη διερεύνηση της ύπαρξης του φαινομένου στα σχολεία αυτά. Η έρευνα αυτή βασίζεται σε συγκεκριμένες ερευνητικές υποθέσεις και πραγματοποιήθηκε μέσω ποσοτικής έρευνας. Συγκεκριμένα, το ερευνητικό μέρος της παρούσας εργασίας αποτελείται από δύο κεφάλαια. Το έβδομο κεφάλαιο περιλαμβάνει το σκοπό και τη μεθοδολογία της έρευνάς μας, ενώ στο όγδοο παρουσιάζονται τα αποτελέσματα από την ανάλυση των ερωτηματολογίων, η συζήτηση των αποτελεσμάτων και συσχετίσεων, τα συμπεράσματα και οι προτάσεις μας.Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)