Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Angelidis, Antonios"

Τώρα δείχνει 1 - 1 of 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Διερεύνηση των εκπαιδευτικών, διδακτικών και μαθησιακών στρατηγικών και καινοτομιών που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία Πρακτικής Βασισμένης σε Ενδείξεις (Evidence-Based Practice) στη νοσηλευτική εκπαίδευση – Μια συστηματική ανασκόπηση.
    (ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ., ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ (ΣΕΥ), Τμήμα Νοσηλευτικής, 2021-07-09) Αγγελίδης, Αντώνιος; Τάφα, Ραμπούσε; Τσέλα, Κετρίνα; Angelidis, Antonios; Tafa, Rampouse; Tsela, Ketrina
    Εισαγωγή: Η σημαντικότητα της ΠΒΕ για την παροχή φροντίδας έχει αναγνωριστεί από πολλούς. Παρόλα αυτά εξακολουθούν να υφίστανται εμπόδια κατά την εφαρμογή της. Έχουν προταθεί αρκετές λύσεις, κάποιες από τις οποίες αφορούν την ορθότερη εκπαίδευση των νοσηλευτών. Προκύπτει, όμως, λόγω της πληθώρας βιβλιογραφίας, η αδυναμία επιλογής της καλύτερης μεθόδου διδασκαλίας. Σκοπός: Να αναγνωριστούν οι υπάρχουσες εκπαιδευτικές, διδακτικές και μαθησιακές στρατηγικές καθώς και οι εκπαιδευτικές καινοτομίες που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία Πρακτικής Βασισμένης σε Ενδείξεις (Evidence-Based Practice) στη νοσηλευτική εκπαίδευση. Μεθοδολογία: Διεξήχθη συστηματική ανασκόπηση βιβλιογραφίας στις βάσεις δεδομένων PubMed και Scopus για επιστημονικά άρθρα ποσοτικού σχεδιασμού που δημοσιεύτηκαν κατά τη χρονική περίοδο 2004-2018. Η αναζήτηση ακολούθησε συγκεκριμένα κριτήρια και διεξήχθη με τη χρήση συγκεκριμένων όρων MESH. Αποτελέσματα: Από την αναζήτηση βιβλιογραφίας ανακτήθηκαν συνολικά 4985 μελέτες από τις οποίες, στην παρούσα συστηματική ανασκόπηση, συμπεριελήφθησαν οι έντεκα. Τα ερευνητικά δεδομένα παρείχαν πλήθος μεθόδων διδασκαλίας και στρατηγικών όπως ήταν το SDL, E-FIT, σεμινάρια και παιχνίδια. Παράλληλα, έγινε προσπάθεια ομαδοποίησης των αποτελεσμάτων και παρουσίασής του συγκεντρωτικά. Οι μελέτες είχαν αρκετά μεγάλες μεθοδολογικές διαφορές μεταξύ τους και ποικίλαν ως προς τη δειγματοληψία και το μέγεθος του δείγματος. Συμπεράσματα: Έχουν εφαρμοστεί πολλές στρατηγικές και καινοτόμες ιδέες για την διδασκαλία της ΠΒΕ σε φοιτητές Νοσηλευτικής, αλλά το κρισιμότερο και παράλληλα πιο σύνθετο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι η κατάλληλη επιλογή αυτών, που αντιστοιχούν στις διαφορετικές κάθε φορά ανάγκες των φοιτητών, τις δυνατότητες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τις εξειδικευμένες γνώσεις των καθηγητών.