Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Dafermou, Anna"

Τώρα δείχνει 1 - 1 of 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Οι ανάγκες εκπαίδευσης και κατάρτισης των μηχανικών Κρήτης σε περιόδους κρίσης και αβεβαιότητας.
    (ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ., ΔΠΜΣ Οργάνωση και Διοίκηση για Μηχανικούς, 2023-07-28) Δαφέρμου, Άννα; Dafermou, Anna
    Οι μηχανικοί αποτελούν σημαντικό παράγοντα για την αναπτυξιακή πορεία της χώρας και σε μεγάλο βαθμό καλούνται να διαχειριστούν και να αντιμετωπίσουν προβλήματα που επηρεάζουν το σύνολο του πληθυσμού σε ποικίλες διαστάσεις (κοινωνικές, οικονομικές, περιβαλλοντικές κ.α.). Εφόδια κατά την διάρκεια του επαγγελματικού βίου τους αποτελούν οι γνώσεις που έλαβαν από τα Πανεπιστήμια φοίτησης, η εμπειρία τους από την ενασχόλησή τους με το αντικείμενο και οι πρόσθετες γνώσεις και δεξιότητες που τους προσφέρει η επαγγελματική κατάρτιση. Ο βασικός φορέας που προσπαθεί να συνδέσει τους παράγοντες της οικονομίας, της εκπαίδευσης, της απασχόλησης και της επαγγελματικής κατάρτισης είναι τα επιμελητήρια. Παρόλα αυτά η προσπάθεια σύνδεσης δεν έχει αποκτήσει επαρκή οργάνωση, ώστε να προσφέρει τακτικότητα και ποιοτικά αποτελέσματα (Γούλας και Λιντζέρης, 2017). Η εργασία αυτή προσπαθεί να αποτυπώσει την εικόνα των μηχανικών που δραστηριοποιούνται στην Κρήτη σχετικά με τους τομείς της εκπαίδευσης και κατάρτισης, την γενικότερη εμπειρία και τις γνώσεις τους, τις θεματικές ενότητες στις οποίες θεωρούν ότι πρέπει να επενδύσουν επιμορφωτικά, τους ευνοϊκούς και αποτρεπτικούς λόγους συμμετοχής σε κατάρτιση και τα αποτελέσματά της, υπό το πρίσμα περιόδου κρίσης. Μέσω πρωτογενούς ποσοτικής έρευνας με χρήση δομημένου διαδικτυακού ερωτηματολογίου 47 ερωτήσεων κλειστού τύπου αποτυπώθηκαν οι απόψεις 156 συμμετεχόντων με δειγματοληψία ευκολίας με την μέθοδο της χιονοστιβάδας και οι απαντήσεις αναλύθηκαν στατιστικά με το πρόγραμμα SPSS. Τα συμπεράσματα που εξήχθησαν μπορούν να περιγραφούν επιγραμματικά ως εξής. Το μεγαλύτερο ενδιαφέρον για επαγγελματική κατάρτιση εμφανίζεται στα αντικείμενα των τεχνολογικών εξελίξεων, της ψηφιοποίησης εργασιών και των νέων κατασκευαστικών μεθόδων και μελετών, ενώ αξιολόγησαν θετικά τις γενικές τους γνώσεις στο αντικείμενο εργασίας τους. Ως οι σημαντικότεροι ευνοïκοί παράγοντες συμμετοχής αναδείχθηκαν το αντικείμενο της κατάρτισης, η βελτίωση ψηφιακών δεξιοτήτων, η παροχή πιστοποίησης γνώσεων, η παροχή εκπαιδευτικού υλικού, οι εκπαιδευτές κατάρτισης και η μορφή υλοποίησης, ενώ ο πιο αποτρεπτικός παράγοντας η έλλειψη χρόνου συμμετοχής. Καταγράφηκε σε υψηλό ποσοστό συμμετοχή σε κατάρτιση κατά την διάρκεια της τελευταίας δεκαπενταετίας με τις πολλαπλές κρίσεις και μάλιστα σε τουλάχιστον 3 προγράμματα, αξιολογώντας ταυτόχρονα θετικά τις γνώσεις και δεξιότητες που αποκόμισαν από αυτά. Επίσης η πλειοψηφία κατέγραψε ότι είναι πιθανό να συνεχίσουν να συμμετέχουν σε κατάρτιση εντός του έτους 2023, ότι θεωρούν σημαντική την κατάρτιση για την επαγγελματική τους εξέλιξη και ότι υιοθετούν την αξία της Δ.Β.Μ. Ακόμα φάνηκε να μην έχουν επαρκή ενημέρωση σχετικά με τα προσφερόμενα επιμορφωτικά προγράμματα. Τέλος προτιμούν μεθόδους e learning διδασκαλίας και επιδιώκουν να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες.