Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Kalligiannaki, Mikaela"

Τώρα δείχνει 1 - 1 of 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Η προσομοίωση ως καινοτομία στη νοσηλευτική εκπαίδευση.
    (ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ., ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ (ΣΕΥ), Τμήμα Νοσηλευτικής, 2021-09-09) Καλλιγιαννάκη, Μικαέλα; Σταμέλος, Τιμολέων-Φιλάρετος; Kalligiannaki, Mikaela; Stamelos, Timoleon-Filaretos
    Εισαγωγή: Η Νοσηλευτική εκπαίδευση συνδυάζει τόσο θεωρητικές γνώσεις όσο και μία πληθώρα πρακτικών δεξιοτήτων. Η κλινική πρακτική αποτελεί το συνδετικό δεσμό μεταξύ των θεωρητικών γνώσεων και της πράξης, για να προετοιμάσει κατάλληλα τους μελλοντικούς Νοσηλευτές. Το γεγονός ότι υπάρχει αυξημένος κίνδυνος τραυματισμού ασθενών από τους φοιτητές Νοσηλευτικής σε συνδυασμό με το ότι υπάρχουν περιορισμένες θέσεις ένταξης φοιτητών στα νοσοκομεία, αποτελούν ισχυρό εμπόδιο για την εκπαίδευση τους. Οι εκπαιδευτές αναγκάζονται να στραφούν σε ενναλακτικές μεθόδους εκπαίδευσης που θα καταφέρουν να προάγουν την ενεργή συμμετοχή των φοιτητών σε ένα ασφαλές και διαδραστικό περιβάλλον. Μια μέθοδος εκπαίδευσης, η οποία φαίνεται να παρέχει αυτές τις δυνατότητες και έχει υιοθετηθεί από αρκετά εκπαιδευτικά ιδρύματα ανά τον κόσμο είναι οι Προσομοιώσεις. Σκοπός: Να διερευνηθεί με την παρούσα συστηματική ανασκόπηση η χρήση και η συμβολή της καινοτόμου εκπαιδευτικής μεθόδου, της προσομοίωσης στη Νοσηλευτική εκπαίδευση. Μεθοδολογία: Διεξήχθη συστηματική ανασκόπηση βιβλιογραφίας στη βάση δεδομένων PubMed για επιστημονικά άρθρα ποσοτικού σχεδιασμού που δημοσιεύτηκαν κατά τα τελευταία 15 χρόνια. Η αναζήτηση ακολούθησε συγκεκριμένα κριτήρια και διεξήχθη με τη χρήση συγκεκριμένων όρων MESH. Αποτελέσματα: Από την αναζήτηση βιβλιογραφίας ανακτήθηκαν 924 άρθρα, εκ των οποίων τα 25 συμπεριλήφθηκαν στη μελέτη. Από τα περισσότερα άρθρα, βρέθηκε πως η εκπαίδευση με τη μέθοδο των προσομοιώσεων, συμβάλλει όχι μόνο στη βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων, αλλά και των θεωρητικών γνώσεων και της κριτικής σκέψης των φοιτητών Νοσηλευτικής. Επίσης η ανασκόπηση ανέδειξε, ότι η προσομοίωση ως εκπαιδευτική μέθοδος σε σχέση με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας περιορίζει το άγχος των φοιτητών, αυξάνει τα επίπεδα ικανοποίησης ενώ παράλληλα οδηγεί σε αύξηση της αυτοπεποίθησης μέσω των εμπειριών στο περιβάλλον προσομοίωσης. Συμπέρασμα: Διαπιστώθηκε, πως η εκπαιδευτική μέθοδος των προσομοιώσεων, αποτελεί μια σύγχρονη άλλα όχι αμιγώς καινοτόμα μέθοδο για τη Νοσηλευτική επιστήμη. Δεδομένης της χρησιμότητάς της προτείνεται να ενσωματωθεί στο πρόγραμμα σπουδών των φοιτητών, όπου αυτό είναι εφικτό, και να διευρυνθεί η χρήση της ως ιδιαίτερα αποτελεσματικής εκπαιδευτικής μεθόδου.