Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Kourletaki, Zacharenia"

Τώρα δείχνει 1 - 1 of 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Στρατηγικές μάρκετινγκ για την μεταπτυχιακή εκπαίδευση: τομέας της Λογιστικής/Ελεγκτικής και Διοίκησης Επιχειρήσεων γενικότερα.
    (Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας (Σ.Δ.Ο), Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, 2015-05-26T10:25:04Z) Κουρλετάκη, Ζαχαρένια; Νταλίδου, Μαρία; Kourletaki, Zacharenia; Ntalidou, Maria
    Σκοπός της μελέτης και της συγγραφής της εργασίας αυτής είναι η βελτίωση και η προώθηση του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών του ΤΕΙ Κρήτης που ειδικεύεται στη «Λογιστική και Ελεγκτική». Παρουσιάζονται έννοιες και ορισμοί όπως η φιλοσοφία του μάρκετινγκ, οι εφαρμογές, τα στάδιά του και το μίγμα μάρκετινγκ. Επίσης γίνονται επισκοπήσεις και συγκέντρωση στοιχείων από βιβλία και άρθρα για την εφαρμογή του μάρκετινγκ στην εκπαίδευση και το κατά πόσο επηρεάζει και συμβάλλει η έννοια του στην προώθηση πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και των προγραμμάτων τους. Εξετάζεται η στρατηγική μάρκετινγκ αλλά και ο λόγος που κρίνεται απαραίτητη για την εκπαίδευση και τα πανεπιστημιακά ιδρύματα όπως είναι το ΤΕΙ. Γίνεται έρευνα μέσα από δείγμα υποψηφίων μεταπτυχιακών σπουδών και ήδη μεταπτυχιακών φοιτητών ενώ τα αποτελέσματα παρουσιάζονται αναλυτικά δίνοντας στοιχεία και συμπεράσματα για την βελτίωση του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών του ΤΕΙ Κρήτης που ειδικεύεται στη «Λογιστική και Ελεγκτική». Για την εκπόνηση της εργασίας χρησιμοποιήθηκαν τρεις βασικές μεθοδολογίες: Χάρτες αντιλήψεων με στόχο τη συσχέτιση έτους ίδρυσης, γεωγραφικής κάλυψης, κόστους, διάρκειας σπουδών και έτους ίδρυσης με τη σειρά κατάταξης. Μέσα από τους χάρτες αντιλήψεων προέκυψαν κριτήρια προτίμησης ενός προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών τα οποία οδήγησαν σε βασικά συμπεράσματα που παρατίθενται μέσα στην εργασία. Επίσης, πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις στους υπεύθυνους των προγραμμάτων μεταπτυχιακών σπουδών των ΤΕΙ Κρήτης και ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης για να πραγματοποιηθεί σύγκριση των δύο τμημάτων και να προκύψουν συμπεράσματα. Τέλος, χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια 2 τύπων που απευθύνθηκαν σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο φοιτητών.