Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Mitraki, Aristea"

Τώρα δείχνει 1 - 1 of 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Οι επιπτώσεις της ιδρυματικής φροντίδας στην ψυχοκοινωνική ταυτότητα των παιδιών.
    (Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (Σ.Ε.Υ.Π), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας, 2017-05-12) Μητράκη, Αριστέα; Μυλωνάκη, Ηλιάννα; Παπαδοπούλου, Αλεξάνδρα; Mitraki, Aristea; Mylonaki, Ilianna; Papadopoulou, Alexandra
    Σκοπός: Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι επιπτώσεις της ιδρυματικής φροντίδας στην ψυχοκοινωνική ταυτότητα των παιδιών, τα οποία φιλοξενούνταν στο ίδρυμα κατά την εφηβική τους ηλικία. Μεθοδολογία: Η παρούσα μελέτη είναι μία ποιοτική έρευνα. Για την συλλογή των πληροφοριών χρησιμοποιήσαμε την ημι-δομημένη συνέντευξη και δυο διαφορετικά δείγματα από το νομό Ηρακλείου. Το πρώτο δείγμα αποτελείτο από επιστήμονες και φροντιστές που εργάζονταν σε ιδρύματα παιδικής προστασίας της περιοχής και το δεύτερο δείγμα από ενήλικα άτομα που έζησαν σε αυτά τα ιδρύματα ως φιλοξενούμενοι κατά την εφηβική τους ηλικία. Αποτελέσματα: Από την ανάλυση των πληροφοριών που συγκεντρώθηκαν από το δείγμα των ειδικών, προέκυψε ότι τα παιδιά έχουν δύσκολη εφηβεία και υπάρχει δυσκολία ένταξης στο ίδρυμα αλλά και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Η συμπεριφορά τους απέναντι στους φροντιστές είναι πολλές φορές αντιδραστική, κυρίως όταν περιορίζεται η ελευθερία τους. Οι πρώην φιλοξενούμενοι του ιδρύματος ανέφεραν ότι αν και ήταν δύσκολο να μένουν σε ίδρυμα και να είναι μακριά από τις οικογένειές τους, παρ' όλο που κρατούσαν συχνή επαφή. Τα παιδιά ζουν για μεγάλα χρονικά διαστήματα στο ίδρυμα και η ύπαρξη μη εξειδικευμένου προσωπικού δυσκολεύει τα παιδιά στην ομαλή προσαρμογή και επιβίωση μέσα σε αυτό. Τα παιδιά απομονώνονται από το κοινωνικό περιβάλλον εκτός του ιδρύματος λόγω φόβου για αρνητική κριτική ως προς τη διαμονή τους στο ίδρυμα και τείνουν να δημιουργούν σχέσεις με άτομα εντός του ιδρύματος. Συμπέρασμα: Η έρευνα έδειξε ότι τα άτομα που φιλοξενούνταν κατά την εφηβική τους ηλικία σε κάποιο ίδρυμα επηρεάζονται σε πολλούς τομείς στην ενήλικη ζωή τους. Το ίδρυμα παίζει καθοριστικό ρόλο στη δημιουργία του χαρακτήρα των παιδιών και στον τρόπο που αντιλαμβάνονται τη ζωή και την κοινωνία. Όταν τα παιδιά αποχωρούν από το ίδρυμα και γίνονται ενήλικες, συνειδητοποιούν ότι το ίδρυμα ήταν για αυτά μία θετική εμπειρία, κάτι το οποίο έρχεται σε αντίθεση με τις απόψεις των ειδημόνων, οι οποίοι πιστεύουν ότι το ίδρυμα έχει αρνητικές συνέπειες στη μετέπειτα ζωή των παιδιών.