Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Trampas, Apostolos-Marios"

Τώρα δείχνει 1 - 2 of 2
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Extracting learning analytics from game based learning sessions generated by multimodal data sources.
    (ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ., Σχολή Μηχανικών (ΣΜΗΧ), ΠΜΣ Πληροφορική και Πολυμέσα, 2021-07-07) Trampas, Apostolos-Marios; Τράμπας, Απόστολος-Μάριος
    Our lives are affected by the continuous and robust growth of technology. Technology is part of our everyday lives, from work and communications to health and education and we live in a technological revolution with changes every day. The Information and Communication Technologies (ICT) have become an essential and necessary tool for our lives. This technological invasion has affected the field of education and the way that students process and acquire knowledge and information. Thus, and since the development of the internet, many educational systems are base their learning process in computers and educational software. eLearning environments, online courses, teleconferences, online quizzes, videos, audio, educational and serious games etc. have developed to provide an alternative educational process based on the technological standards that today’s students have. But all those teaching alternatives can provide useful information, regarding students’ behavior during the learning process. All information systems collect user data to analyze them and provide a personalized user experience. In the field of the education, the analysis, and the extraction of valuable information about students’ behavior during the learning process, leads to the extraction of learning analytics. Learning analytics though have more than one form. In this master thesis we will focus on the emotional learning analytics. Emotions play a significant role during the educational process on how students acquire knowledge. Emotions can be extracted by analyzing facial expressions, speech, or gestures. By analyzing and recording the different emotional states that a student had during the learning process, it is able to draw conclusions about the student’s behavior during the teaching process, as well as about the process itself. By those terms, in this master thesis we will develop an API, able to process raw data produced by the IOLAOS collaborative educational platform, and extract learning analytics based on emotions that a student had during the learning process.
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Ανάπτυξη εκπαιδευτικού παιχνιδιού για το δίκτυο υψηλής τάσης της Κρήτης.
    (Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Τεχνολογικών Εφαρμογών (Σ.Τ.Εφ), Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε., 2018-02-16) Κοντούλης, Βασίλειος; Τράμπας, Απόστολος-Μάριος; Kontoulis, Vasileios; Trampas, Apostolos-Marios
    Η ηλεκτρική ενέργεια είναι ένα στοιχείο ζωτικής σημασίας για την ανθρώπινη ζωή. Πολλές καθημερινές δραστηριότητες βασίζονται σε αυτό και επιτυγχάνονται με τη χρήση της. Για παράδειγμα χωρίς την ηλεκτρική ενέργεια η βιομηχανία δεν θα μπορούσε να λειτουργήσει και οι άνθρωποι δεν θα μπορούσαν να εργαστούν ή να εκτελέσουν τις δουλειές του σπιτιού. Με άλλα λόγια, χωρίς την ηλεκτρική ενέργεια οι άνθρωποι θα ζούσαν σε ένα δύσκολο και πρωτόγονο περιβάλλον. Η σταθμοί παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας είναι υπεύθυνη για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας. Κάθε μονάδα παραγωγής ενέργειας περιλαμβάνει μια ή περισσότερες γεννήτριες για την μετατροπή της μηχανικής ισχύος σε ηλεκτρική ενέργεια. Η παραγόμενη ισχύς μεταδίδεται από την μονάδα παραγωγής στον καταναλωτή μέσω του ηλεκτρικού δικτύου. Το ηλεκτρικό δίκτυο μεταφέρει ενέργεια από πήγες σε κέντρα ζήτησης. Η ηλεκτρική ενέργεια μεταφέρεται μέσω γραμμών υψηλής τάσης από σταθμούς παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας σε υποσταθμούς και με την χρήση μετασχηματιστών η τάση μειώνεται και μεταφέρεται μέσω γραμμών διανομής στους καταναλωτές. Η εκπαίδευση παρέχει γνώσεις για τα δίκτυα υψηλής τάσης με λεκτικό τρόπο ή μέσω εικονικών μικροεφαρμογών. Ωστόσο, είναι αδύνατο να επιτευχθεί η διαδικασία εκμάθησης και η αφομοίωση της γνώσης από εκπαιδευομένους με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αυτό οδηγεί στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών παιχνιδιών, τα οποία συνδυάζουν θεωρίες μάθησης με στοιχεία παιχνιδιού. Έτσι, οι εκπαιδευόμενοι με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορούν να συμμετάσχουν ενεργά στη διαδικασία μάθησης και να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις αντίθετα με τις ανάγκες τους. Η παρούσα πτυχιακή εργασία στοχεύει στο σχεδιασμό και στην ανάπτυξη ενός δια δραστικού εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τη δημιουργία και την διαχείριση ηλεκτρικών δικτύων υψηλής τάσης. Στοχεύει στην απεικόνιση των γραμμών υψηλής τάσης ηλεκτρικής ενέργειας από τις μονάδες παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας, μέχρι τους υποσταθμούς μετάδοσης ισχύος. Παρέχονται, επίπεδα παιχνιδιού για το σχεδιασμό ενός ηλεκτρικού δικτύου, για την κατασκευή μονάδων παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας και την δημιουργία γραμμών υψηλής τάσης με την χρήση δυο διαστάσεων γραφικών στοιχείων σε χάρτη πραγματικού κόσμου. Επιπλέον, μέσω σεναρίων του παιχνιδιού που περιλαμβάνουν καταστάσεις κρίσεων του δικτύου και ανταλλαγή ενέργειας μεταξύ διαφορετικών δικτύων, ο χρήστης λαμβάνει γνώσεις διαχείρισης του δικτύου.