Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Zdrou, Anna"

Τώρα δείχνει 1 - 1 of 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Η χρήση ψηφιακών παιχνιδιών ως μέσο μάθησης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
    (ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας (ΣΕΔΟ), ΠΜΣ Διοίκηση και Ψηφιακός Μετασχηματισμός, 2026-01-15) Ζδρου, Άννα; Zdrou, Anna; Παναγιωτάκης, Κωνσταντίνος; Panagiotakis, Konstantinos
    Η ενσωμάτωση των ψηφιακών παιχνιδιών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει αναδειχθεί ως μια πολλά υποσχόμενη προσέγγιση για την ενίσχυση της συμμετοχής, της κινητοποίησης και των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών. Η παρούσα μελέτη διερευνά τη χρήση των ψηφιακών παιχνιδιών ως εκπαιδευτικών εργαλείων, εξετάζοντας το δυναμικό τους να υποστηρίξουν τη γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων. Η παρούσα μελέτη υπογραμμίζει τον αντίκτυπο της ψηφιακής εποχής στις εκπαιδευτικές πρακτικές και διερευνά τον ρόλο των ψηφιακών τεχνολογιών, των εργαλείων πληροφορικής και επικοινωνίας (ΤΠΕ) και των θεωριών μάθησης στη διευκόλυνση της μάθησης με βάση τα παιχνίδια. Τα βασικά οφέλη, όπως η ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, η ενίσχυση των γνώσεων και η ενθάρρυνση της συνεργατικής μάθησης, αναλύονται παράλληλα με εμπόδια όπως οι περιορισμένοι πόροι, η προετοιμασία των εκπαιδευτικών και οι τεχνολογικές προκλήσεις. Τα ευρήματα δείχνουν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών έχει ενσωματώσει τα ψηφιακά παιχνίδια στη διδασκαλία τους, αν και η συχνότητα χρήσης τους είναι γενικά περιορισμένη, με τους περισσότερους να τα χρησιμοποιούν περίπου μία φορά το μήνα. Οι εκπαιδευτικοί αναγνώρισαν ως κύριες προκλήσεις την έλλειψη παιχνιδιών που να είναι εναρμονισμένα με το πρόγραμμα σπουδών και την ανεπαρκή υποδομή, ενώ η κοινωνική αντίσταση από γονείς, μαθητές ή συναδέλφους ήταν λιγότερο σημαντική. Συνολικά, οι εκπαιδευτικοί επιδεικνύουν θετική στάση απέναντι στα ψηφιακά παιχνίδια, αναγνωρίζοντάς τα κυρίως ως εργαλεία για την ενίσχυση της κινητοποίησης και της συμμετοχής. Η μελέτη υπογραμμίζει ότι τα ψηφιακά παιχνίδια μπορούν να αποτελέσουν ένα αποτελεσματικό εκπαιδευτικό βοήθημα, ιδίως όταν υποστηρίζονται από κατάλληλα παιχνίδια, τεχνικούς πόρους και καθοδήγηση για την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.