Οικογένεια και ανάπηρο παιδί. Η καθημερινότητα των γονέων σε Τρίπολη, Κέρκυρα και Αθήνα.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
2010-07-16T10:20:52Z
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (Σ.Ε.Υ.Π), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας
T.E.I. of Crete, School of Health and Welfare Services (SEYP), Department of Social Work
T.E.I. of Crete, School of Health and Welfare Services (SEYP), Department of Social Work
Επιβλέπων
Περίληψη
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της παροχής φροντίδας από κρατικούς και ιδιωτικούς φορείς, ιδιαιτέρως από την οικογένεια, στα παιδιά με αναπηρίες, ο εντοπισμός των δυσλειτουργιών του υπάρχοντος συστήματος φροντίδας και η υποβολή προτάσεων για βελτίωση της κατάστασης. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για την συλλογή του απαραίτητου υλικού ήταν η επιτόπου προσωπική συνέντευξη με ανοιχτές ερωτήσεις. Αναλυτικά, στις οικογένειες που συναντήσαμε χρησιμοποιήθηκε η ανοιχτή ημικατευθυνόμενη συνέντευξη. Στο πρώτο κεφάλαιο της πτυχιακής μας εργασίας αναφέρουμε τα μοντέλα επεξήγησης της αναπηρίας. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζεται ο εννοιολογικός προσδιορισμός της αναπηρίας σύμφωνα με τον Π.Ο.Υ, στη συνέχεια παρατίθεται μια ιστορική αναδρομή για τις αντιλήψεις της αναπηρίας, έπειτα αναλύονται τα σύγχρονα πλαίσια θεώρησης της αναπηρίας(ιατρικό και κοινωνικό μοντέλο) και τέλος ασκείται κριτική στα μοντέλα αυτά Στο δεύτερο κεφάλαιο σκιαγραφείται το κοινωνιολογικό προφίλ των ατόμων με αναπηρία στην Ελλάδα. Στη συνέχεια του κεφαλαίου παρουσιάζονται στατιστικά στοιχεία για τα άτομα με αναπηρία στην Ευρωπαϊκή Ένωση καθώς και η κοινωνική πολιτική που εφαρμόζεται σε αυτήν. Ύστερα, γίνεται αναφορά στις αντιλήψεις, στις προκαταλήψεις και τις στάσεις της ελληνικής κοινής γνώμης για τα άτομα με αναπηρία. Ακολουθεί το τρίτο κεφάλαιο, το οποίο περιλαμβάνει τον ορισμό της νοητικής υστέρησης, τους αιτιολογικούς παράγοντες, τα διαγνωστικά μέσα και τέλος την ταξινόμηση της νοητικής υστέρησης. Ξεκινώντας το τέταρτο κεφάλαιο, περιγράφεται ο ρόλος της οικογένειας και αναλύονται οι λειτουργίες της. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν η οικογένεια και το παιδί με αναπηρία(ενδοοικογενειακές σχέσεις, εκπαίδευση, σεξουαλική ικανοποίηση, κοινωνική απομόνωση) και αναλύεται ο ρόλος του κοινωνικού λειτουργού στην αντιμετώπιση των παιδιών με νοητική υστέρηση και των οικογενειών τους. Στο τέλος του κεφαλαίου αυτού καταγράφονται οι απόψεις και οι προτάσεις των οικογενειών με παιδί με αναπηρία για την άσκηση κοινωνικής πολιτικής. Ακολουθεί το πέμπτο κεφάλαιο, στο οποίο παρατίθεται αναλυτικά το νομικό πλαίσιο για τα άτομα με αναπηρία στην Ελλάδα καθώς και οι υπηρεσίες που ασχολούνται με τα άτομα με νοητική υστέρηση και τις οικογένειές τους, πάντα στα πλαίσια άσκησης της κοινωνικής πολιτικής. Στο μετέπειτα κεφάλαιο παρουσιάζουμε την μεθοδολογία την οποία ακολουθήσαμε για την εκπόνηση της συγκεκριμένης εργασίας, τον σκοπό και τους στόχους που θέσαμε, τις ερευνητικές υποθέσεις τις οποίες κάναμε, τον τρόπο με τον οποίο ορίσαμε το δείγμα μας και, τέλος, τα προβλήματα που αντιμετωπίσαμε στην εν λόγω έρευνα. Στο τελευταίο κεφάλαιο γίνεται ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας και περιγράφονται τα κοινά στοιχεία και οι διαφορές που εμφάνισαν οι οικογένειες σε Αθήνα, Κέρκυρα και Τρίπολη. Εν κατακλείδι, καταγράφονται τα συμπεράσματα τα οποία προέκυψαν