Φύλλα διδασκαλίας για την διδασαλία της ενότητας: Εργονομία - οργάνωση εργασίας - συνθήκες εργασίας - υποκίνηση.
Loading...
Date
2014-07-25T10:58:29Z
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Τεχνολογικών Εφαρμογών (Σ.Τ.Εφ), Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε.
T.E.I. of Crete, School of Engineering (STEF), Department of Mechanical Engineering
T.E.I. of Crete, School of Engineering (STEF), Department of Mechanical Engineering
Advisor
Abstract
Στην εργασία αυτή αρχικά, παρουσιάζονται συνοπτικά τα βασικότερα σημεία και θέσεις της Οργάνωσης της Παραγωγής, σε παραλληλισμό με την Οργάνωση της Εργασίας. Η χρησιμότητα αυτών των εννοιών, έγκειται στο ότι ένας Μηχανολόγος, δεν λειτουργεί σε απομόνωση με τα υπόλοιπα τμήματα μίας εταιρείας και καλείται μέσω της Οργάνωσης της Παραγωγής, να αποτυπώσει τις απαιτήσεις σε Ανθρώπινο Παράγοντα για την επίτευξη ενός δεδομένου παραγωγικού αποτελέσματος. Συνεπώς, μέσω της επαρκούς κατανόησης και γνώσης επί θεμάτων Διοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, καλείται να λάβει Στρατηγικής σημασίας αποφάσεις. Παράλληλα υποχρεούται να παρέχει αναφορές και ανάδραση στα υπόλοιπα τμήματα ενός οργανισμού σχετικά με θέματα Κόστους Εργασίας και υιοθετούμενων πρακτικών Οργάνωσης της Εργασίας στο πλαίσιο της Οργάνωσης της Παραγωγής. Εν συνεχεία και στην βάση του ότι ο Μηχανολόγος κατανοεί σε επάρκεια τα προαναφερθέντα ζητήματα, καλείται να εκτελέσει μία συγκεκριμένη παραγωγική προσπάθεια μέσω του συστήματος ανθρώπου – μηχανής. Άρα σε αυτό το σημείο, λαμβάνουν ιδιαιτέρα σημασία θέματα υποκίνησης – παρακίνησης του ανθρώπινου παράγοντα για την εκδήλωση των επιθυμητών από των οργανισμό συμπεριφορών και παραγωγικών προσπαθειών. Η σύγχρονη έρευνα, έχει αναδείξει τον σχεδιασμού συστημάτων εργασίας βάσει των απαιτήσεων του εσωτερικού πελάτη – εργαζομένου ως μία εκ των κυριότερων παρακινητικών δυνάμεων στο περιβάλλον εργασίας. Σε ότι αφορά τις απαιτήσεις του εργαζομένου, ακρογωνιαίος λίθος είναι ο σχεδιασμός επαρκών διαδικασιών για την κατά το δυνατόν ακριβή κατανόηση αυτών των απαιτήσεων πριν τον σχεδιασμό παραγωγικών διαδικασιών. Επομένως, χρέος ενός μηχανολόγου στο αυτό πλαίσιο, είναι ο σχεδιασμός μεθόδων οργάνωσης εργασίας, με γνώμονα τις κυριότερες και πλέον αποδεκτές αρχές της Εργονομίας, καθώς εν πολλοίς αυτές ενσωματώνουν τις βασικότερες απαιτήσεις του εργαζομένου από το περιβάλλον εργασίας του. Επιπρόσθετα, πραγματοποιείται μία προσπάθεια παρουσίασης των επικρατέστερων μεθόδων Οργάνωσης της Παραγωγής σε παραλληλισμό με τις προκύπτουσες από αυτές Συνθήκες Εργασίας. Ένα εκ των κυριότερων μελημάτων ενός σύγχρονου μηχανολόγου είναι η διασφάλιση επαρκών Συνθηκών Εργασίας ώστε να εξασφαλίζεται η καλή σωματική και ψυχική υγεία του εργαζομένου. Επομένως με γνώμονα την προαναφερθείσα διάσταση πρέπει ένας μηχανολόγος να σχεδιάζει Παραγωγικές Διαδικασίες οι οποίες θα εγγυώνται τόσο το παραγωγικό αποτέλεσμα όσο και τις απαιτούμενες, συχνά από το θεσμικό πλαίσιο, Συνθήκες Εργασίας. Όλα τα παραπάνω θέματα, θα εκτίθενται υπό το πρίσμα της διδασκαλία τους σε φοιτητές, καθώς και της επίδοσής τους σε προκαθορισμένα ερωτήματα και φύλλα αξιολόγησης όπως παρουσιάζονται στην συνέχεια. Τέλος, θα πραγματοποιηθεί στατιστική εκτίμηση των αποτελεσμάτων των φοιτητών, μέσω της οποίας θα αξιολογηθεί η επάρκεια τόσο της διδασκαλίας των προαναφερθέντων θεμάτων, όσο και της διαδικασίας αξιολόγησης.
The aim of the present Diploma Thesis, was to assess the role of the Human Factor and the mechanics of motivation, ergonomics, work organization and working conditions for modern mechanical engineering. The aforementioned concepts have been taught to the students of Technical Professional Institution of Heraklion Crete and the conductivity of the teaching process has been measured via corresponding statistical methods. Results indicated a moderate degree of understanding on the students’ part imprinted on the corresponding test results. The previously stated fact may as well be attributed to the test’s difficulty thus suggesting a revision of the questions utilized.
The aim of the present Diploma Thesis, was to assess the role of the Human Factor and the mechanics of motivation, ergonomics, work organization and working conditions for modern mechanical engineering. The aforementioned concepts have been taught to the students of Technical Professional Institution of Heraklion Crete and the conductivity of the teaching process has been measured via corresponding statistical methods. Results indicated a moderate degree of understanding on the students’ part imprinted on the corresponding test results. The previously stated fact may as well be attributed to the test’s difficulty thus suggesting a revision of the questions utilized.