Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Stamatelopoulos, Vasileios"
Τώρα δείχνει 1 - 2 of 2
Αποτελέσματα ανά σελίδα
Επιλογές ταξινόμησης
Τεκμήριο Απόψεις και αντιλήψεις κοινωνικών λειτουργών και εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης ως προς τη διεπαγγελματική τους συνεργασία και την ετοιμότητα τους να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν ζητήματα ψυχικής υγείας μαθητών δημοτικού σχολείου.(ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Υγείας (ΣΕΥ), ΔΠΜΣ Διεπιστημονική Διαχείριση των Χρόνιων Νοσημάτων, της Αναπηρίας και της Γήρανσης, 2024-04-03) Σταματελόπουλος, Βασίλειος; Stamatelopoulos, Vasileios; Βασιλόπουλος, Στέφανος; Vasilopoulos, StefanosΣκοπός: Η παρούσα μελέτη είχε σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις και τις αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης και κοινωνικών λειτουργών, ως προς τη διεπαγγελματική τους συνεργασία και να εκτιμήσει το βαθμό ετοιμότητας τους, στην αναγνώριση και αντιμετώπιση θεμάτων ψυχικής υγείας μαθητών. Μεθοδολογία: Χρησιμοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και εφαρμόστηκε δειγματοληψία ευκολίας και χιονοστιβάδας, σε δείγμα 173 ατόμων, 88 δάσκαλοι και 85 κοινωνικοί λειτουργοί. Το δείγμα εντοπίστηκε μέσα από ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης, στον ελλαδικό χώρο, συμπληρώνοντας ένα ερωτηματολόγιο, με τη μορφή google forms, το οποίο ήταν χωρισμένο σε τρία μέρη, εξετάζοντας τα κοινωνικοδημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων, τις απόψεις τους για τη διεπαγγελματική συνεργασία και το βαθμό ετοιμότητας και εκπαίδευσης τους, σε θέματα ψυχικής υγείας και σχολικής τάξης. Αποτελέσματα: Οι συμμετέχοντες, στην πλειοψηφία τους ήταν γυναίκες, με ηλικιακό εύρος από 31 έως 40 ετών, αναπληρωτές, με 4 έως 5 χρόνια προϋπηρεσίας, προερχόμενοι από σχολεία αστικών περιοχών, με μεταπτυχιακές σπουδές και επιμόρφωση σε θέματα ψυχικής υγείας του παιδιού, συνεργαζόμενοι με εκπαιδευτικό και κοινωνικό λειτουργό αντίστοιχα. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των ελέγχων t-test για ανεξάρτητα δείγματα, οι θετικότερες απόψεις διεπαγγελματικής συνεργασίας και η μεγαλύτερη ετοιμότητα σε θέματα ψυχικής υγείας βρέθηκαν μεταξύ των γυναικών, των μόνιμων, αυτών που διέθεταν μεταπτυχιακό τίτλο και επιμορφώσεις καθώς και όσων είχαν μεγαλύτερη προϋπηρεσία στην εκπαίδευση. Επίσης, μεγαλύτερη ετοιμότητα παρατηρήθηκε και στην ομάδα των κοινωνικών λειτουργών. Συμπεράσματα: Κοινωνικοί λειτουργοί και δάσκαλοί, θεωρούν ότι είναι καλό να συνεργάζονται και να βοηθούν τους μαθητές με την ψυχική τους υγεία, βλέποντας θετικά τη διεπαγγελματική συνεργασία, παρ’όλα τα εμπόδια. Η ετοιμότητα τους σε θέματα ψυχικής υγείας ήταν μέτρια, με τη διαφορά ότι οι κοινωνικοί λειτουργοί ήταν περισσότερο έτοιμοι, καταγράφοντας μέτρια προς υψηλή ετοιμότητα. Σημαντικό ρόλο σ’αυτό έπαιξε και η εκπαίδευση που είχαν λάβει σε αυτά τα θέματα, με τους κοινωνικούς λειτουργούς να είχαν μέτρια εκπαίδευση, σε σχέση με τους δασκάλους που είχαν χαμηλή. Η συνεχή εκπαίδευση και κατάρτιση σε ανάλογα θέματα, μπορεί να αυξήσει τους δείκτες αυτό-αποτελεσματικότητα τους, ενισχύοντας παράλληλα την ψυχική ευεξία των μαθητών τους.Τεκμήριο Στάσεις και απόψεις σπουδαστών/ριών του ΤΕΙ Ηρακλείου Κρήτης για τον εθελοντισμό.(Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (Σ.Ε.Υ.Π), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας, 2012-07-04T12:46:56Z) Σταματελόπουλος, Βασίλειος; Χουντάλα, Ειρήνη; Χριστοδούλου, Βανέσα; Stamatelopoulos, Vasileios; Chountala, Eirini; Christodoulou, VanesaΣκοπός της πτυχιακής εργασίας μας είναι αφενός να αναδείξουμε το φαινόμενο του εθελοντισμού ως επιτακτική ανάγκη του σήμερα και αφετέρου να μελετήσουμε τις στάσεις και τις απόψεις που έχουν οι σπουδαστές/ριες του ΤΕΙ Ηρακλείου Κρήτης για το θέμα του εθελοντισμού. Η παρούσα εργασία διαρθρώνεται σε έξι (6) θεματικά κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο, παρουσιάζει γενικά τον θεσμό του εθελοντισμού. Το δεύτερο κεφάλαιο αποτυπώνει την αναγκαιότητα της ανάμιξης των νέων με τον εθελοντισμό και καταγράφει τις στρατηγικές προσέλκυσης και διατήρησης των εθελοντών. Το τρίτο κεφάλαιο διερευνά τις στάσεις διαφόρων μελετητών για το θέμα του εθελοντισμού αναφέροντας παράλληλα έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί τα τελευταία χρόνια. Το θεωρητικό μέρος ολοκληρώνεται με την ανάδειξη και τη σημασία του Ευρωπαϊκού Έτους Εθελοντισμού 2011. Το τέταρτο κεφάλαιο αποτελεί την μεθοδολογία της εμπειρικής μελέτης. Το πέμπτο κεφάλαιο αναλύει και ερμηνεύει τα αποτελέσματα της έρευνας που διενεργήσαμε χρησιμοποιώντας ως δείγμα σπουδαστές/ριες όλων των σχολών του ΤΕΙ Ηρακλείου Κρήτης και το τελευταίο κεφάλαιο παρουσιάσει τα συμπεράσματα και τον σχολιασμό της εμπειρικής μελέτης, καθώς και την διατύπωση προτάσεων.