Απόψεις των ειδικών για την οργάνωση, δομή και λειτουργία των προγράμματων εκπαίδευσης ανάδοχων και θετων γονέων.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
2024-01-23
Συγγραφείς
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Υγείας (ΣΕΥ), ΔΠΜΣ Διεπιστημονική Διαχείριση των Χρόνιων Νοσημάτων, της Αναπηρίας και της Γήρανσης
Επιβλέπων
Περίληψη
Οι ανάδοχοι - θετοί γονείς αντιμετωπίζουν σημαντικές προκλήσεις αναφορικά με τηνφροντίδα των παιδιών λόγω σοβαρών συμπεριφορικών δυσκολιών. Οι γονείς συχνάλόγω έλλειψης εκπαίδευσης και υποστήριξης που απαιτείται για τη διαχείριση αυτώντων συμπεριφορών, βιώνουν έντονο άγχος με αποτέλεσμα η τοποθέτησητουανηλίκου στην οικογένεια να εξελίσσεται δυσχερώς. Το σύστημα παιδικήςπροστασίας συχνά δεν διαθέτει τους οικονομικούς πόρους να εφαρμόσει παρεμβάσειςβασισμένες σε πρωτόκολλα που να προλαμβάνουν ή να αντιμετωπίζουναποτελεσματικά τις δυσκολίες συμπεριφοράς του παιδιού. Στην Ελλάδα oι υποψήφιοι
ανάδοχοι και θετοί γονείς καλούνται να παρακολουθήσουν ένα εκπαιδευτικόπρόγραμμα συνολικά 30 ωρών. Τα θεματικά πεδία που καλύπτονται αφορούν: α) τονχάρτη δικαιωμάτων των παιδιών, β) προσωπικά κίνητρα και προσδοκίες, γ) ιδιαίτερεςανάγκες παιδιών προς υιοθεσία, δ) στάδια σωματικής και ψυχικής ανάπτυξης τωνπαιδιών, ε) το δικαίωμα του θετού παιδιού στην ενημέρωση για την προέλευσητου, στ) την φροντίδα παιδιών με αυξημένες ανάγκες. Στην παρούσα έρευνα θαγίνει
διερευνηση καλών πρακτικων άλλων χωρών σχετικά με τα υφισταμενα προγράμματαεκπαίδευσης και θα αποτυπωθουν τα χαρακτηριστικά τους ως προς την οργάνωση, δομή και λειτουργία τους. Στόχος είναι, μέσα από διαδικασία ομοφωνίας ειδικών, ναδιαμορφωθούν συστάσεις για την οργάνωση, τη δομή, το περιεχόμενο, τημεθοδολογία υλοποιησης και αξιολόγησης καθώς και για τις βασικές αρχές και
συνιστώσες των προγραμμάτων που απευθύνονται σε θετους και ανάδοχους γονείς. Για τη διεξαγωγή της έρευνας θα πραγματοποιηθεί ποσοτική μέθοδος και το δείγμαθα επιλεχθεί μέσα από σκόπιμη διαδικασία δειγματοληψίας. Με την συγκεκριμένηέρευνα προσδωκάται να προκύψει με διαδικασίες συνσχεδιασμόύ ένα πρόγραμμαεκπαίδευσης που θα καλύπτει τις ανάγκες όλων των εμπλεκομένων μερών, προσαρμοσμένο πολιτισμικά, κοινώς αποδεκτό με τις προδιαγραφές που απαιτούνται
με επιστημονικά τεκμηριωμένων οδηγιών με στόχο να υπάρξει μεταφορά και διάχυσηπληροφορίας στα κέντρα χάραξης πολιτικής.
Foster parents face significant challenges in caring for children due to severebehavioural difficulties. Often due to a lack of training and support needed to managethese behaviours, parents experience high levels of anxiety, making the placement of the minor in the family difficult. The child protection system often lacks the financial resources to implement protocol-based interventions that effectively prevent or address the child's behavioural difficulties. In Greece, prospective foster and adoptiveparents are required to attend a training programme totalling 30 hours. The thematicareas covered are: a) the children's charter of rights, b) personal motivationandexpectations, c) special needs of children to be adopted, d) stages of physical andmental development of children, e) the right of the adoptive child to informationabout his/her origin, f) care of children with special needs. This research will explorebest practices of other countries regarding existing education programmes andwill identify their characteristics in terms of organisation, structure and operation. The aimis, through a process of expert consensus, to formulate recommendations ontheorganisation, structure, content, implementation and evaluation methodology as well as on the basic principles and components of programmes for foster and adoptiveparents. A quantitative method will be used to conduct the research and the samplewill be selected through a purposive sampling procedure. This research will be usedto generate, through design processes, a training program that meets the needs of all stakeholders, culturally adapted, commonly accepted standards with scientificallybased guidelines in order to transfer and disseminate information to policy makers.
Foster parents face significant challenges in caring for children due to severebehavioural difficulties. Often due to a lack of training and support needed to managethese behaviours, parents experience high levels of anxiety, making the placement of the minor in the family difficult. The child protection system often lacks the financial resources to implement protocol-based interventions that effectively prevent or address the child's behavioural difficulties. In Greece, prospective foster and adoptiveparents are required to attend a training programme totalling 30 hours. The thematicareas covered are: a) the children's charter of rights, b) personal motivationandexpectations, c) special needs of children to be adopted, d) stages of physical andmental development of children, e) the right of the adoptive child to informationabout his/her origin, f) care of children with special needs. This research will explorebest practices of other countries regarding existing education programmes andwill identify their characteristics in terms of organisation, structure and operation. The aimis, through a process of expert consensus, to formulate recommendations ontheorganisation, structure, content, implementation and evaluation methodology as well as on the basic principles and components of programmes for foster and adoptiveparents. A quantitative method will be used to conduct the research and the samplewill be selected through a purposive sampling procedure. This research will be usedto generate, through design processes, a training program that meets the needs of all stakeholders, culturally adapted, commonly accepted standards with scientificallybased guidelines in order to transfer and disseminate information to policy makers.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ανάδοχοι γονείς, Υιοθεσία, Εκπαιδευτικό πρόγραμμα, Foster parents, Adoption, Educational program