Διερεύνηση στάσεων και αντιλήψεων φοιτητών σχολής Επιστημών υγείας, σχετικά με την διεπαγγελματική εκπαίδευση και πρακτική σε ένα Πανεπιστημιακό ίδρυμα στην Ελλάδα
Φόρτωση...
Ημερομηνία
2024-06-21
Συγγραφείς
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Υγείας (ΣΕΥ), ΔΠΜΣ Διεπιστημονική Διαχείριση των Χρόνιων Νοσημάτων, της Αναπηρίας και της Γήρανσης
Επιβλέπων
Περίληψη
Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να διερευνήσει τίς στάσεις και τις αντιλήψεις των φοιτητών σχολής επιστημών υγείας σχετικά με την διεπαγγελματική εκπαίδευση και πρακτική σε ένα πανεπιστημιακό ίδρυμα στην Ελλάδα. Πιο συγκεκριμένα γίνεται προσπάθεια να διερευνηθούν οι στάσεις και οι αντιλήψεις φοιτητών των τμημάτων της Νοσηλευτικής, της Κοινωνικής εργασίας και της Διατροφής Διαιτολογίας σχετικά με την διεπαγγελματική εκπαίδευση και πρακτική.
Η παρούσα μελέτη υιοθετεί τον σχεδιασμό της συγχρονικής περιγραφικής μελέτης με μερικές συσχετίσεις. Το δείγμα της έρευνας περιλαμβάνει 162 φοιτητές, 41 άνδρες και 121 γυναίκες, των τμημάτων Νοσηλευτικής, Κοινωνικής εργασίας και Διατροφής διαιτολογίας. Εφαρμόστηκε η μέθοδος της δειγματοληψία ευκολίας.
Το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε είναι η Κλίμακα Διεπαγγελματικών Στάσεων (Interprofessional Attitudes Scale, IPAS) των (Norris et. al.,2015).
Από τους 162 φοιτητές και φοιτήτριες της παρούσας ερευνητικής εργασίας, η πλειοψηφία ήταν φοιτήτριες. Η έρευνα, στην κατανομή αποκρίσεων των 27 προτάσεων της κλίμακας διεπιστημονικών στάσεων, έδειξε ότι οι φοιτητές/τριες έχουν θετική στάση με υψηλό βαθμό συμφωνίας σχετικά με την διεπαγγελματική εκπαίδευση και πρακτική στο σύνολο των προτάσεων. Στα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων από τα 3 τμήματα δεν διαπιστώνονται σημαντικές διαφοροποιήσεις των σχετικών στάσεων και αντιλήψεων σχετικά με την διεπαγγελματική εκπαίδευση, ωστόσο εξαίρεση αποτελεί η υποκλίμακα Διαφορετικότητα και ηθική, όπου οι φοιτήτριες βρέθηκαν με σημαντικά υψηλότερα μέσα επίπεδα από τους φοιτητές. Στην παρούσα διπλωματική εργασία δεν διαπιστώνονται σημαντικές διαφοροποιήσεις των σχετικών στάσεων σε σχέση με το εξάμηνο σπουδών, με μόνη εξαίρεση την υποκλίμακα των Διεπαγγελματικών προκαταλήψεων. Ωστόσο καταγράφεται μία διαφοροποίηση των φοιτητών/τριών του Τμήματος Διατροφής-Διαιτολογίας σε σχέση με τα άλλα δύο τμήματα με τους φοιτητές/τριες του Τμήματος Διατροφής-Διαιτολογίας να παρουσιάζουν σημαντικά υψηλότερα επίπεδα Ασθενοκεντρικής Προσέγγισης & Διαφορετικότητας και ηθικής έναντι των συναδέλφων τους από τα άλλα Τμήματα. Επίσης στην ύπαρξη πιθανής
συσχέτισης μεταξύ στάσεων και αντιλήψεων σχετικά με την διεπαγγελματική εκπαίδευση και πρακτική μεταξύ των φοιτητών που έχουν κάνει κλινική άσκηση και αυτών που δεν έχουν, δεν διαπιστώθηκαν σημαντικές διαφοροποιήσεις των σχετικών στάσεων, με εξαίρεση την υποκλίμακα της Κοινοκεντρικότητας.
The present study aims to explore the attitudes and perceptions of health sciences students regarding interprofessional education and practice in a university institution in Greece. More specifically, an attempt is made to investigate the attitudes and perceptions of students of the Departments of Nursing, Social Work and Nutrition Dietetics regarding interprofessional education and practice. This study adopts the design of a synchronic descriptive study with partial correlations. The study sample includes 162 students, 41 males and 121 females, from the departments of Nursing, Social Work and Nutrition Dietetics. The convenience sampling method was applied. The questionnaire used was the Interprofessional Attitudes Scale (IPAS) of (Norris et. al.,2015). Of the 162 students in this research project, the majority were female students. The survey, in the response distribution of the 27 items of the interdisciplinary attitudes scale, showed that the students have positive attitudes with a high degree of agreement about interprofessional education and practice in all the items. In the demographic characteristics of the participants from the 3 departments, no significant differences in the relative attitudes and perceptions about interprofessional education and training were found, however, the exception was the Diversity and Ethics subscale, where female students were found with significantly higher mean levels than male students. In this thesis, no significant differences in relevant attitudes were found in relation to semester of study, with the only exception being the subscale of Interprofessional Prejudice. However, there is a differentiation of the students of the Department of Nutrition-Dietetics compared to the other two departments with the students of the Department of Nutrition-Dietetics showing significantly higher levels of Patient-Centred Approach & Diversity and ethics compared to their colleagues from the other departments. Also in the existence of possible correlation between attitudes and perceptions about interprofessional education and practice between students who have done clinical practice and those who have not, no significant differences in the relevant attitudes were found, with the exception of the Community-Centredness subscale.
The present study aims to explore the attitudes and perceptions of health sciences students regarding interprofessional education and practice in a university institution in Greece. More specifically, an attempt is made to investigate the attitudes and perceptions of students of the Departments of Nursing, Social Work and Nutrition Dietetics regarding interprofessional education and practice. This study adopts the design of a synchronic descriptive study with partial correlations. The study sample includes 162 students, 41 males and 121 females, from the departments of Nursing, Social Work and Nutrition Dietetics. The convenience sampling method was applied. The questionnaire used was the Interprofessional Attitudes Scale (IPAS) of (Norris et. al.,2015). Of the 162 students in this research project, the majority were female students. The survey, in the response distribution of the 27 items of the interdisciplinary attitudes scale, showed that the students have positive attitudes with a high degree of agreement about interprofessional education and practice in all the items. In the demographic characteristics of the participants from the 3 departments, no significant differences in the relative attitudes and perceptions about interprofessional education and training were found, however, the exception was the Diversity and Ethics subscale, where female students were found with significantly higher mean levels than male students. In this thesis, no significant differences in relevant attitudes were found in relation to semester of study, with the only exception being the subscale of Interprofessional Prejudice. However, there is a differentiation of the students of the Department of Nutrition-Dietetics compared to the other two departments with the students of the Department of Nutrition-Dietetics showing significantly higher levels of Patient-Centred Approach & Diversity and ethics compared to their colleagues from the other departments. Also in the existence of possible correlation between attitudes and perceptions about interprofessional education and practice between students who have done clinical practice and those who have not, no significant differences in the relevant attitudes were found, with the exception of the Community-Centredness subscale.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
διεπαγγελματική εκπαίδευση, διεπαγγελματική συνεργασία, συνεργατική πρακτική, interprofessional education, interprofessional collaboration, collaborative practice