Πλοήγηση ανά Συγγραφέας "Kasseri, Zacharoula"
Τώρα δείχνει 1 - 3 of 3
Αποτελέσματα ανά σελίδα
Επιλογές ταξινόμησης
Τεκμήριο Διερεύνηση του ηλεκτρονικού εκφοβισμού στους φοιτητές/φοιτήτριες Κοινωνικής Εργασίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου.(ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Υγείας (ΣΕΥ), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας, 2024-08-01) Μελαμπιώτη, Χριστίνα; Τουμπακάρη, Μαρία; Melampioti, Christina; Toumpakari, Maria; Κασσέρη, Ζαχαρούλα; Παπαδάκη, Ελένη; Kasseri, Zacharoula; Papadaki, EleniΣκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση του ηλεκτρονικού εκφοβισμού μεταξύ των φοιτητών/τριών Κοινωνικής Εργασίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου και των τρόπων αντιμετώπισης. Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική μέθοδος με την χρήση ερωτηματολογίου με δείγμα 100 προπτυχιακών φοιτητών Κοινωνικής Εργασίας Τα ευρήματα αποκαλύπτουν ότι αν και η πλειοψηφία του δείγματος (85,9%) έχουν λάβει ενημέρωση πως να διατηρούν τον εαυτό τους ασφαλή στο διαδίκτυο, ένα υψηλό ποσοστό (47,5%) έχει βιώσει ηλεκτρονικό εκφοβισμό. Συγκεκριμένα, οι άνδρες έχουν βιώσει ηλεκτρονικό εκφοβισμό σε στατιστικά σημαντικότερο υψηλότερο ποσοστό (75%) συγκριτικά με τις γυναίκες (43,7%). Οι φοιτητές (62,5%) παραδέχτηκαν ότι πρόσβαλαν άλλους μέσω μηνυμάτων, σε αντίθεση με τις φοιτήτριες (83,0%) που αναφέρουν ότι δεν έχουν προβεί σε κάποια τέτοια πράξη. Παρατηρούμε ότι τα μεγαλύτερα ποσοστά, το 42,0% βίωσε ηλεκτρονικό εκφοβισμό στο λύκειο και το 30,4% στο πανεπιστήμιο. Όσον αφορά τη σχέση του θύματος με το θύτη, τα ευρήματα μας αποκάλυψαν ότι είναι πιο πιθανό ο θύτης να είναι κάποιος άγνωστος (49,1%) ή διαδικτυακός γνωστός (29,1%). Το 51% των ερωτώμενων θεωρεί ότι πρέπει να διαμορφωθεί πολιτική από το πανεπιστήμιο κατά του ηλεκτρονικού εκφοβισμού που να γίνει γνωστή στους φοιτητές/φοιτήτριες.Τεκμήριο Προκλήσεις και δυσκολίες φοιτητών και φοιτητριών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.(ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Υγείας (ΣΕΥ), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας, 2025-02-03) Τσαντάκη, Αικατερίνη; Tsantaki, Aikaterini; Κασσέρη, Ζαχαρούλα; Kasseri, ZacharoulaΗ παρούσα πτυχιακή εργασία εξετάζει τις προκλήσεις και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές και φοιτήτριες με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο κύριος στόχος είναι να αναλυθούν οι βασικές περιοχές όπου εμφανίζονται εμπόδια και να προταθούν στρατηγικές για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής εμπειρίας αυτών των φοιτητών. Η έρευνα βασίζεται στην ποιοτική μεθοδολογία. Συγκεκριμένα, διεξήχθησαν ημιδομημένες συνεντεύξεις εις βάθος με φοιτητές με αναπηρίες, οι οποίες αναλύθηκαν βάσει της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι οι φοιτητές με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα όπως περιορισμένη πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό και εγκαταστάσεις. Παρά τις προσπάθειες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να προσαρμόσουν τις υπηρεσίες τους, οι ανεπάρκειες στη προσβασιμότητα και η έλλειψη ευαισθητοποίησης παραμένουν σημαντικά εμπόδια. Η εργασία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι απαιτείται συντονισμένη δράση για την ενίσχυση της προσβασιμότητας και της υποστήριξης των φοιτητών με αναπηρίες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Προτάσσονται στρατηγικές όπως η βελτίωση των υποδομών, η ενίσχυση των προγραμμάτων ευαισθητοποίησης και η ανάπτυξη πολιτικών που να ενσωματώνουν τις ανάγκες όλων των φοιτητών, προκειμένου να εξασφαλιστεί ισότιμη πρόσβαση και συμμετοχή.Τεκμήριο Συνδυάζοντας σπουδές και εργασία: μια ποιοτική μελέτη με φοιτήτριες κοινωνικής εργασίας(ΕΛΜΕΠΑ, Σχολή Επιστημών Υγείας (ΣΕΥ), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας, 2026-05-29) Στιβακτάκη, Αριάδνη; Stivaktaki, Ariadni; Κασσέρη, Ζαχαρούλα; Kasseri, ZacharoulaΗ παρούσα εργασία μελετά το φαινόμενο της εργασιακής απασχόλησης των φοιτητριών κοινωνικής εργασίας. Σκοπός είναι η πολυδιάστατη ανάλυση του φαινομένου, εστιάζοντας τόσο στα οφέλη όσο και στις προκλήσεις που προκύπτουν από τον συνδυασμό εργασίας και σπουδών. Η παρούσα μελέτη ερευνά την επιρροή που έχει η εργασία τόσο στο ίδιο το άτομο, όσο και στην ακαδημαϊκή του πορεία. Τα ευρήματα της εν λόγω έρευνας βασίζονται στις βιωματικές αναφορές των φοιτητριών, από τις οποίες αποκαλύπτονται πτυχές της εργασιακής πραγματικότητας στην Ελλάδα όπως αυτές βιώνονται από τα νέα άτομα. Επιπλέον, οι φοιτήτριες εξέφρασαν τις απόψεις τους για την εργασία και το ίδιο το επάγγελμα του κοινωνικού λειτουργού και πως η συνολική εμπειρία της εργασίας τις έχει επηρεάσει στις προσδοκίες τους για την μελλοντική επαγγελματική τους πορεία. Για τις ανάγκες της παρούσας πτυχιακής εργασίας πραγματοποιήθηκε έρευνα με 10 ημί-δομημένες συνεντεύξεις. Συμμετείχαν 10 φοιτήτριες του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψαν μέσω της θεματικής ανάλυσης (thematic analysis) των συνεντεύξεων. Σύμφωνα με τα συμπεράσματα που προέκυψαν, η εργασία έχει ωφελήσει τις φοιτήτριες κυρίως σε οικονομικό επίπεδο και στην ικανοποίηση της ανάγκης τους για ανεξαρτησία από τις οικογένειες τους. Ωστόσο, βασικά ζητήματα που αντιμετώπισαν ή αντιμετωπίζουν είναι η έλλειψη χρόνου για μελέτη ή για προσωπικό χρόνο, η κόπωση, η έλλειψη ύπνου και το άγχος. Επιπλέον χαρακτηρίζονται συχνά ως μη ικανοποιητικές οι συνθήκες εργασίας, είτε λόγω αρνητικών συμπεριφορών, ή όσον αφορά νομικά ζητήματα, όπως η ασφάλιση και ο μισθός. Οι φοιτήτριες αν και έχουν προσδοκίες για την επαγγελματική τους πορεία ως κοινωνικές λειτουργοί, δείχνουν απογοητευμένες με την παρούσα εικόνα και τις εργασιακές συνθήκες που λαμβάνουν χώρα στην Ελλάδα. Επομένως, η εν λόγω πτυχιακή εργασία αντανακλά τόσο τα προσωπικά βιώματα των φοιτητριών που εργάζονται, όσο και το κοινωνικό ζήτημα της δυσλειτουργίας των εργασιακών φορέων. Το στοιχείο αυτό αποκτά ιδιαίτερη σημασία για την έρευνα αυτή σε κοινωνικό επίπεδο, ειδικότερα όταν γίνεται αναφορά σε ζητήματα αξιών της κοινωνικής εργασίας, όπως η κοινωνική δικαιοσύνη, το δίκαιο των εργαζόμενων και η προάσπιση των δικαιωμάτων τους για ευνοϊκές συνθήκες εργασίας.